2024年以来，职业培训学院坚持“强化分层分类、实施精准培训、推动提质增效”的工作要求，科学制定年度任务，创新培训方式，分层分类扎实推进各类培训工作，持续纵深推进“三抓三促”行动。

立足实际，科学谋划培训任务。结合学校工作实际，积极争取国培、省培项目23项，项目经费总计1059.65万元。坚持问题导向和需求导向，充分考虑不同层次、不同学科教师和不同岗位管理人员的工作特点和需求，科学谋划农村骨干教师、农村中小学薄弱学科骨干教师、“一对一”精准帮扶、校园长等项目，强化培训的针对性，保障培训的实效性。

精心组织，有序推进各类培训。统筹部署国培、省培项目，合理安排培训时间、培训场所和跟岗学校，分层分类组织农村骨干教师能力提升培训、农村中小学薄弱学科骨干教师培训、“一对一”精准帮扶培训、校园长领导力提升培训、省级骨干教师能力提升培训、甘南州中小学教师顶岗支教培训等。截止目前，已实施各类项目13个，培训人数2568人，培训人员涵盖学前教育师资和中小学语文、数学、英语、思政、体育、心理健康课程的任课教师等。

抓实抓细，强化培训过程管理。加强培训全过程管理，全力保障培训质量。培训前，就培训课程设置、授课专家聘请、跟岗实践学校、培训方法和形式进行认真调研和反复沟通协调，切实把好培训关口。召开培训前工作会议，对培训日程、培训安全、纪律要求和相关事项进行安排部署。培训中，积极主动与项目负责人沟通协作，及时跟进培训进展，严明培训纪律，做到“人员、时间、内容、效果”四落实。重视返岗实践，要求参训学员在规定期限内汇报学习成果，确保培训取得实实在在的效果。

学用相促，提升教育发展内涵。注重培训模式创新，坚持理论和实践相统一，以培促学、以学促效，赋能我省基础教育内涵式高质量发展。有效整合培训地名师名校资源，采用专家讲座、讨论交流、跟岗实践等多种方式，帮助参训学员消化吸收教育新理念、新方法，将学习成果转化为教书育人的实际能力，不断提升教学技能和水平。

审核：赵向东

责编：周绪境

编辑：黄亚珠

编审：罗文研